En el año fiscal 2019-20, cerca de 4.9 millones de niños en los Estados Unidos había vivido con uno de los padres que cumplió condena en prisión o cárcel en algún momento durante su infancia, según el Centro de Datos Kids Count de la Fundación Annie E. Casey. En la mayoría de los casos, los motivos de la encarcelación no anulan la necesidad ni el amor del niño por su padre o madre, ni el amor o compromiso de este hacia su hijo. La importancia de esta conexión entre padres e hijos se afirma en un Declaración de derechos de los hijos de padres encarcelados, que dice: “Tengo derecho a hablar con, ver y tocar a mi padre” y “Tengo derecho a una relación de por vida con mi padre”.”1 En algunos estados, el derecho inherente de los niños a mantenerse conectados con su padre o madre encarcelado también está consagrado en la ley.2
Para los niños que entran en contacto con una agencia de protección infantil, mantenerse cerca de un padre, madre o cuidador principal que está encarcelado puede ser aún más difícil, pero no menos importante.
Este resumen estratégico analiza las consideraciones (y, en algunas jurisdicciones, los requisitos) para determinar si el tiempo en familia responde al interés superior del niño y qué tipo de tiempo es el adecuado, las barreras comunes y las estrategias para respaldarlo, así como otras formas (aparte de las visitas formales) en que se puede alentar y apoyar a los padres para que comuniquen su afecto a sus hijos y sigan involucrados en sus vidas.3,4 Por favor, vea ¿Qué deben considerar las agencias de protección infantil al trabajar con niños cuyos padres están encarcelados? para obtener información sobre cuestiones clave que las agencias de protección infantil deben considerar para apoyar mejor a los niños cuyo padre, madre o cuidador principal está encarcelado.5
Algunas personas son conductores de camiones de larga distancia, o necesitan quimioterapia o tratamiento médico. Las personas son padres sin la custodia todo el tiempo. Los padres se ausentan de sus hijos por todo tipo de razones. Existe un profundo estigma asociado con el encarcelamiento, pero si hablamos del desarrollo y el bienestar socioemocional de los niños, el impacto de la ausencia parental debido al encarcelamiento es al menos tan profundo como el de estas otras situaciones.
Determinar el interés superior del niño
La investigación sugiere que para muchos niños afectados por el encarcelamiento de sus padres, mantener una relación sólida con ellos sirve como un factor protector y se sostiene al pasar tiempo de calidad juntos. Este tiempo puede darse en persona (con o sin contacto físico) o mediante llamadas telefónicas o videoconferencias.6
La investigación respalda las visitas en persona, cuando sea posible, para ayudar mejor a los padres y a los hijos a conectarse y tranquilizarse mutuamente.7 Las visitas por videoconferencia deben usarse para complementar, pero no reemplazar, el tiempo juntos en persona. Para los niños, los beneficios del tiempo pasado con su padre o madre pueden incluir una disminución de la ansiedad sobre el abandono o el bienestar del progenitor, mayor apego, sanación del dolor y la pérdida, disminución de los sentimientos de aislamiento y un mejor comportamiento en el hogar y en la escuela.8 Para los padres, el tiempo con su hijo apoya su bienestar y puede tener beneficios como la reducción de la reincidencia, un aumento del comportamiento positivo durante el encarcelamiento y una mayor probabilidad de reunificación familiar tras la liberación.9
Sin embargo, no todas las visitas son igualmente beneficiosas para todos los niños. Las consideraciones incluyen:
- Relación previa. Algunas investigaciones muestran que las visitas frecuentes con un padre que está encarcelado resultan en un mejor comportamiento en el hogar y en la escuela para los niños cuando el niño y el padre tenían una relación positiva antes del encarcelamiento.10 Es particularmente importante considerar si el niño vivía con el progenitor antes del encarcelamiento y, de no ser así, cómo seguir apoyando expectativas realistas para su relación cuando el progenitor sea liberado. Para los progenitores que no vivían con su hijo antes del encarcelamiento, o para quienes esa relación aún no se había establecido, explorar y fomentar el contacto, incluso a falta de esa relación previa, aún puede ser beneficioso. Que un niño tenga una relación con ambos progenitores puede ser importante para el desarrollo de la identidad y un sentido positivo de sí mismo. Las agencias de protección infantil deben brindar a los jóvenes oportunidades para expresar sus sentimientos sobre el tipo de contacto y la relación que desean tener con el progenitor que está encarcelado.
- Frecuencia, consistencia y calidad del contacto. Las investigaciones sugieren que la conexión entre padres e hijos puede ser un factor protector cuando las visitas son frecuentes, constantes y predecibles, y cuando los padres son sensibles y receptivos a las necesidades de los niños.11 Visitas combinadas con un programa adaptado para niños de padres que se encuentran encarcelados, como Crianza desde el interior, pueden tanto mejorar la calidad de la interacción entre padres e hijos como generar mayores beneficios en términos de reducir la ansiedad, la depresión y el comportamiento externalizado de los niños.12 Evaluar y reevaluar periódicamente las necesidades de cada niño y familia es fundamental, al igual que identificar formas alternativas de contacto si el régimen de visitas actual es perjudicial para el menor. Si bien la mayoría de las salas y los procesos de visitas en prisiones y cárceles no son aptos para niños, se ha descubierto que las visitas, con la preparación y el apoyo adecuados, son beneficiosas en la mayoría de los casos.13
- Salud conductual. El consumo de drogas por parte de los padres y/o los problemas de salud mental pueden haber afectado la relación entre padres e hijos antes del encarcelamiento. Sin embargo, es importante considerar que algunos padres reciben el tratamiento necesario para el consumo de sustancias o para la salud mental mientras están en prisión, lo que puede hacerlos más aptos y disponibles para la conexión que antes de ser encarcelados. Estos cambios potenciales en las circunstancias deben tenerse en cuenta.
- Edad. La edad del niño es un factor importante a considerar al determinar el tipo y la frecuencia de contacto que resulta más beneficioso. Las visitas en persona en instalaciones con estrictas medidas de seguridad que no están adaptadas a las necesidades de los niños (como las visitas a través de barreras de vidrio) pueden resultar demasiado atemorizantes para los niños más pequeños. Los adolescentes pueden necesitar apoyo para navegar la relación entre padres e hijos a medida que afirman una mayor independencia y autonomía, y es posible que les preocupe el tiempo que las visitas les quitan a otras actividades (como los deportes, las amistades y otros intereses importantes para su desarrollo).14 Esto puede ser una oportunidad para explorar las visitas por video y ofrecer opciones que permitan a los jóvenes tener ambas cosas: sus actividades y una relación con el padre o la madre.
- Seguridad. En el pequeño porcentaje de casos en los que un padre o madre está encarcelado debido a un delito o violencia contra el niño, su cuidador u otro miembro de la familia, se justifica una precaución tremenda. Este historial debe anotarse en el expediente del niño y se debe informar a cada nuevo cuidador o trabajador social sobre cualquier posible preocupación de seguridad. Incluso en estos casos, la posibilidad de contacto no debe descartarse automáticamente y puede explorarse terapéutica o clínicamente, y reevaluarse con el tiempo.
Barreras para el tiempo en familia
Existen varias barreras para mantener el contacto entre un niño y un padre que se encuentra encarcelado:
- Los trabajadores sociales y los padres de crianza temporal pueden llevar sesgos conscientes o inconscientes contra padres que están encarcelados o carecen de conocimientos sobre cómo organizar visitas.
- Los cuidadores familiares pueden tener historias complicadas o incluso dañinas con el progenitor que está incarcerated.
- Algunos padres, especialmente aquellos que cumplen condena en prisiones estatales o federales, pueden encarcelados lejos de sus hijos, lo que hace que las visitas regulares sean impracticables o imposibles. La mayoría de las prisiones son remotas y no son accesibles en transporte público.15 Organizar y acompañar a los niños en las visitas a prisiones consume mucho tiempo para los trabajadores sociales, los padres de crianza temporal y los cuidadores de parentesco, quienes ya pueden sentirse abrumados.
- Muchas cárceles y prisiones tienen horarios de visita poco convenientes (como durante el día escolar o las tardes de los días de semana, o los fines de semana en que los trabajadores sociales pueden no estar disponibles), y esas horas pueden cambiar o ser cancelado sin previo aviso tanto por razones individuales (disciplinarias) e institucionales (de personal, de aislamiento).
- Los procedimientos y espacios de visitas rara vez son aptos para niños. Los niños, especialmente los más pequeños, pueden experimentar miedo y ansiedad debido a los procedimientos de seguridad, la apariencia de sus padres (aumento o pérdida de peso, cabello o barba diferentes, overol de correccional) o la separación física impuesta. En algunos lugares, quienes acompañan a los niños a las visitas deben pasar por una verificación de antecedentes y presentar documentación. Por estas razones, es fundamental preparar a los niños con anticipación y con tanta información como sea posible sobre qué esperar cuando lleguen.
Además, los padres que están encarcelados pueden no querer que sus hijos los vean en ese entorno. Las agencias deben tener en cuenta que algunos padres pueden desear proteger a sus hijos de los procedimientos de seguridad y del entorno de la institución, o evitarles sentimientos de tristeza al tener que despedirse tras una visita breve.
Estrategias para fomentar el tiempo en familia
Las barreras para el tiempo en familia entre un niño y un padre que se encuentra encarcelado pueden superarse con planificación y cooperación entre las agencias de protección infantil, los centros penitenciarios, otros departamentos penales y legales (como la libertad condicional, la libertad bajo palabra y los tribunales), y el cuidador actual del niño.16
Alternativas a la prisión permitir que los padres elegibles cumplan con todo o parte de sus sentencias de prisión en casa —con sus hijos— bajo la vigilancia de monitoreo electrónico. El estado de Washington ha dos programas de este tipo: 1) Alternativa de Crianza Comunitaria, lo que permite a los padres condenados por delitos no violentos y de bajo riesgo pasar hasta los últimos 12 meses de su sentencia en casa, bajo la supervisión de un oficial de corrección comunitaria, y 2) Alternativa de sentencia para familiares y delincuentes, lo que permite a los jueces ordenar supervisión comunitaria y programas en lugar de de una pena de prisión para algunos padres de hijos menores de edad. El sistema estatal de bienestar infantil es un socio importante en estos programas, capacitar al personal del Departamento Correccional sobre las necesidades de los niños y los factores protectores que ayudan a las familias a prosperar.
Leyes de proximidad permitir que los padres encarcelados permanezcan en o sean trasladados al centro adecuado más cercano a sus hijos menores, lo que aumenta en gran medida la probabilidad y disminuye la carga de las visitas regulares. En el estado de Nueva York, una ley que entró en vigor en enero de 2022 permite a los padres que están encarcelados solicitar traslados más cerca de sus hijos. Se requiere que la familia o el trabajador social del hijo menor firmen la documentación que confirma la relación y acuerda facilitar las visitas. Las agencias de protección infantil en los estados donde existen tales políticas pueden apoyar a las familias informándoles sobre sus derechos y ayudando a facilitar el proceso si es necesario.
Apoyo al cuidador actual del niño y su relación con el padre o madre que se encuentra encarcelado pueden ser factores críticos para promover tiempo familiar frecuente y de calidad entre padres e hijos.17 Los cuidadores a menudo asumen la responsabilidad principal y el costo de las visitas en persona y las llamadas telefónicas, y pueden mostrarse reacios a compartir un número de teléfono fijo o a asumir el costo de las llamadas por cobrar que el padre o la madre hace desde la prisión. Los cuidadores pueden terminar desempeñando un papel de control o incluso socavando la conexión emocional del niño con su padre o madre si su propia relación con él o ella es tensa, o si se desean objetivos de permanencia diferentes. Las agencias de protección infantil pueden considerar involucrar a los cuidadores en programas que brinden apoyo, aborden preocupaciones de seguridad o de crianza conjunta, los preparen para cualquier posible impacto negativo en el comportamiento debido a las visitas y los ayuden a fomentar la recuperación del niño. Estos programas pueden ayudar a reducir los conflictos, mejorar la cooperación y aumentar la frecuencia y la calidad del tiempo entre padres e hijos.18 Aclarar a los cuidadores lo que se requiere para las visitas institucionales es importante. Es posible que los cuidadores también necesiten apoyo para cubrir los costos relacionados con el transporte, las llamadas telefónicas y el cuidado de otros niños durante las visitas. Si el cuidador no apoya emocionalmente la relación del niño con el padre o la madre, puede ser mejor que la agencia busque a otra persona para acompañar al niño en las visitas.
Los trabajadores sociales pueden necesitar apoyo adicional de la agencia para trabajar eficazmente con los padres que están encarcelados y sus hijos. Encontrar e involucrar a los padres y organizar visitas para los niños requiere conocimientos especializados y un tiempo considerable. Coordinar visitas para varios niños no emparentados al mismo tiempo puede reducir la carga para el personal, al tiempo que ayuda a los niños a sentirse menos aislados al conectarlos con compañeros que comparten la experiencia de tener un padre encarcelado. Es posible que los trabajadores sociales también necesiten oportunidades para procesar y expresar sus propios sentimientos, experiencias personales y preocupaciones sobre la participación con los padres que están encarcelados y el sistema legal penal en su conjunto.
Procedimientos y espacios de visita adecuados para niños en las prisiones y cárceles contribuyen en gran medida a hacer del tiempo en familia una experiencia positiva para niños de todas las edades. Como mínimo, los trabajadores sociales deben informarse lo más posible sobre las normas de visita de antemano y preparar a los niños sobre cómo será la visita. En el mejor de los casos, las agencias de atención infantil, las organizaciones sin fines de lucro y las cárceles o prisiones deben trabajar juntas para examinar y adaptar toda la experiencia, incluidos los espacios físicos para el tiempo en familia, desde el punto de vista de un niño.
Programas de educación para padres dentro de las instalaciones se ha demostrado que aumentan la calidad del tiempo que los padres y los hijos pasan juntos.19 Guarderías en prisiones —programas que ofrecen a las madres encarceladas la oportunidad de cuidar y crear un vínculo afectivo con su recién nacido mientras reciben educación y apoyo parental— son la forma más intensiva de programa para padres dentro de los establecimientos penitenciarios y han demostrado ciertos beneficios tanto para las madres como para los niños.20
Fui a una prisión más alejada, así que no recibía muchas visitas. Sí tenía acceso a materiales que podía enviarle por correo a mi hija, así que mandé muchas cartas. Usé todo el dinero de mi trabajo en la prisión para hacer llamadas telefónicas en lugar de comprar bocadillos o artículos de aseo personal. Quería que mi hija supiera que la amaba. Eso era lo importante para mí.
Más allá de las visitas: Otras formas de ayudar a los padres y a los hijos a mantenerse conectados
Además de las visitas presenciales, y en la rara circunstancia de que estas no sean seguras o prácticas, es importante fomentar otras formas para que los niños se sientan valorados y amados por sus padres. Las agencias de protección infantil pueden —y, según las leyes de la jurisdicción, es posible que se les exija— apoyar la conexión mediante:
- Mantener informados a los padres encarcelados sobre el progreso y el bienestar de sus hijos.
- Involucrar a los padres en la planificación de la colocación, la atención médica, la educación y la permanencia del niño.
- Exploración de cómo los familiares del padre o madre encarcelado pueden ser una fuente potencial de apoyo o un recurso de colocación para el niño.
- Alentar al padre o la madre y al niño (idealmente con el apoyo del cuidador actual) a intercambiar cartas, dibujos y fotografías (si está permitido).
Una visita en prisión podría ser la única oportunidad para que un hijo vea a su padre o madre tomando los medicamentos adecuados para la salud mental o sobrio. Incluso si ese padre o madre cumple una condena de 25 años y la reunificación no es posible, esa aún podría ser una conexión importante para el hijo. Es posible que aún necesiten una foto de una visita. Esas fotos son importantes cuando estás haciendo los Libros de Vida de los niños, por ejemplo, para que los niños puedan ver de dónde vienen.
Ejemplos jurisdiccionales
Administración de Servicios Infantiles de la Ciudad de Nueva York (ACS) Programa para Hijos de Padres Incarcelados (CHIPP)
CHIPP brinda apoyo e información a los trabajadores sociales de niños con un progenitor encarcelado, y ayuda con los desafíos logísticos de las visitas entre padres e hijos. El programa comenzó en 2000 para reconocer que la colaboración entre la ACS y la agencia correccional de la ciudad era fundamental para apoyar las relaciones entre los niños y su progenitor encarcelado. Ambas agencias cambiaron o emitieron políticas para apoyar mejor las conexiones entre padres e hijos. Las cárceles de la ciudad dedicaron un día separado para las visitas de niños y jóvenes con casos abiertos de bienestar infantil (preventivo o cuidado de crianza), adaptando los procesos de visita para incluir procedimientos de seguridad centrados en los niños, visitas más largas, bocadillos y fotos Polaroid del niño y el padre durante la visita. ACS brindó apoyo de transporte y personal para las visitas a cualquier cárcel de la ciudad. El programa continúa apoyando a los planificadores de casos en la localización de padres que están incarcerated, organizando visitas entre padres e hijos cuando es posible, proporcionando transporte y organizando reuniones o videollamadas para involucrar a los padres en la planificación de la permanencia, conferencias del equipo de seguridad infantil y familiar, revisiones del plan de servicios y otras reuniones relacionadas con sus hijos.
Programa de Representación de Padres Incarcelados, Facultad de Derecho de la Universidad Drake (Iowa)
El juez asociado de distrito Brent Pattison y la organización Iowa Children’s Justice comenzaron el Programa de Representación para Padres Incarcelados en la Facultad de Derecho de Drake para abordar las barreras administrativas, de políticas y de otro tipo logísticas que los abogados encuentran al intentar mantener el contacto entre las madres que están encarceladas y sus recién nacidos, incluidas las percepciones sesgadas entre el personal de la agencia de protección infantil. El programa ha llevado a cabo varias capacitaciones multidisciplinarias llamadas “Asociarse para un cambio duradero” que incorporan una simulación de reingreso (creada por el Departamento de Justicia de EE. UU.) diseñada para fomentar la empatía y la compasión hacia los niños y padres que experimentan la separación debido al encarcelamiento. Entre los participantes se han incluido jueces, oficiales de libertad condicional y supervisión, abogados, personal de agencias de protección infantil y otro personal judicial. El personal del programa también ha realizado numerosas capacitaciones para abogados y la comunidad en todo Iowa, además de una capacitación especializada para el personal del Departamento de Servicios Humanos del estado. Al trabajar tanto con los sistemas de bienestar infantil como correccional, el programa ha ayudado a crear un proceso para acelerar las verificaciones de antecedentes para los acompañantes de visitas de modo que los niños involucrados con el sistema de bienestar infantil puedan ver a sus padres más rápidamente. También crearon guías de visita para los cuidadores actuales para informarles sobre las reglas de las instalaciones y ayudarles a preparar a los niños para las visitas.
Halden Prison: Norwegian Correctional Service
One compelling example of a strategy to maintain the bonds between children and parents who are incarcerated hails from across the Atlantic Ocean. The Norwegian Correctional Service recognizes a special responsibility to children of prisoners.21 Since 2014, all prisons in Norway have been required to employ staff members responsible for child welfare. In Halden Prison, a modern, high-security facility, every staff person is expected to have a child-focused perspective and to help family visits be a positive experience. Upon arrival, young children are greeted with a small toy and the image of an illustrated frog character that welcomes them to the facility and reappears in various settings throughout their visit. The prison’s visiting room is decorated in a child-friendly manner and offers various activities, both indoor and outdoor, including a room with video games. Before visits, children can learn about the prison and prison visits through a website tailored to a youth audience. Families for whom long-distance visits pose a financial hardship can apply for assistance. Some U.S. correctional facilities also have made efforts to make waiting areas and visiting rooms more welcoming and child-friendly by painting colorful murals and supplying toys, books, and play materials.22
Casey Family Programs consulta con individuos y equipos en todo el país para recopilar investigaciones, experiencias y conocimientos sobre enfoques que pueden reducir de manera segura la necesidad de acogida familiar y garantizar el bienestar de los niños y las familias. Compartimos esta información ampliamente para ayudar a los líderes de bienestar infantil y a sus socios a abordar problemas similares en sus propias comunidades. Para preguntas sobre este recurso, o si tiene otras necesidades de información sobre bienestar infantil, envíe un correo electrónico a kmresources@casey.org.
1 San Francisco Children of Incarcerated Parents Project. (2005). A Bill of Rights. https://sfonline.barnard.edu/children/SFCIPP_Bill_of_Rights.pdf ↩︎
2 As of July 2021, statutes in at least seven states note exceptions to termination of parental rights requirements in cases of incarceration. https://cwig-prod-prod-drupal-s3fs-us-east-1.s3.amazonaws.com/public/documents/groundtermin.pdf ↩︎
3 This brief is informed by interviews with D’Adre Cunningham, Washington Incarcerated Parents Project, on January 27, 2022; Ryan Shanahan, Vera Institute of Justice, on January 13, 2022; Tanya Krupat, Vice President, Policy & Advocacy, and Allison Hollihan, Senior Policy Manager,, Osborne Association, on February 15, 2022; Jami Hagemeier, Youth Law Center, on August 12, 2022; Ann Adalist-Estrin, Rutgers National Resource Center on Children and Families of the Incarcerated, on February 15, 2022, and Eddie Torres, Father and Advocate, on June 17, 2022. ↩︎
4 Content of this brief was developed with members of the Knowledge Management Lived Experience Advisory Team during meetings in 2022 on February 17, March 29, and June 24. This team includes youth, parents, kinship caregivers, and foster parents with lived experience in the child welfare system, and who serve as strategic partners with Family Voices United, a collaboration between FosterClub, Generations United, the Children’s Trust Fund Alliance, and Casey Family Programs. Team members who contributed to this brief include Dee Bonnick, Robert Brown, Jessica Cardenas, Amanda Cruce, and Aliyah Zeien. ↩︎
5 The companion Casey Family Programs issue brief provides historical context for racial disparities in incarceration rates, explores the rights of parents who are incarcerated and their children, and includes questions for leaders to consider about their agency’s policies and practices in this arena. ↩︎
6 McCormick, M., Sarfo, B., and Brennan, E. (2021). Promising practices for strengthening families affected by parental incarceration: A review of the literature. OPRE Report 2021-25. Washington, DC: Office of Planning, Research, and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services. ↩︎
7 Tasca, M., Mulvey, P., and Rodriguez, N. (2016). Families coming together in prison: An examination of visitation encounters. Punishment and Society, 18(4). ↩︎
8 Cramer, L., Goff, M., Peterson, B., and Sandstrom, H. (2017). Parent-child visiting practices in prisons and jails: A synthesis of research and practice. Urban institute. ↩︎
9 National Resource Center for Permanency and Family Connections. (2013). Working with incarcerated parents and their children to achieve positive outcomes. Recuperado de: https://www.nccwe.org/BPR/webinars/2013-6-4/Working%20with%20Incarcerated%20Parents%20and%20their%20Children%20to%20Achieve%20Positive%20Outcomes.pdf ↩︎
10 Martin, E. (2016, September/October). The changing nature of correctional visitation: Can video visitation provide the same benefits as in-person visits? Corrections Today. ↩︎
11 McCormick, M., Sarfo, B., and Brennan, E. (2021). Promising practices for strengthening families affected by parental incarceration: A review of the literature. OPRE Report 2021-25. Washington, DC: Office of Planning, Research, and Evaluation, Administration for Children and Families, U.S. Department of Health and Human Services. ↩︎
12 Eddy, J. M., Martinez, C. R., Burraston, B. (2013). A randomized controlled trial of a parent management training program for incarcerated parents: Proximal impacts. Monographs of the Society for Research in Child Development, 78(3):75–93. ↩︎
13 For additional research and a list of recommendations for contract between children and incarcerated parents within a developmental ecological model integrated with attachment theory, see: Poehlman, J., Dallaire, D., Booker Loper, A., and Shear, L. (2010). Children’s contact with their incarcerated parents. American Psychology. Sept 65(6): 575-98. Doi: 10.1037/a0020279. ↩︎
14 Cramer, L., Goff, M., Peterson, B., and Sandstrom, H. (2017). Parent-child visiting practices in prisons and jails: A synthesis of research and practice. Washington DC: The Urban institute. ↩︎
15 National Resource Center on Children & Families of the Incarcerated, Rutgers University. (2014). Children and families of the incarcerated fact sheet. Recuperado de: https://nrccfi.camden.rutgers.edu/resources/fact-sheets/ ↩︎
16 In this brief, the term “criminal legal system” is used rather than “criminal justice system” to refer to policing, prosecution, courts, and corrections – a set of systems that has not historically delivered justice and where racial bias is well documented. ↩︎
17 Hairston, C. F. (2009). Kinship care when parents are incarcerated: What we know, what we can do. The Annie E. Casey Foundation. Retrieved from: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED507722.pdf ↩︎
18 Office of the Assistant Secretary for Planning and Evaluation, U.S. Department of Health and Human Services. (2010, April). Parenting from prison: Innovative programs to support incarcerated and reentering fathers. The national evaluation of the responsible fatherhood, marriage and family strengthening grants for incarcerated and reentering fathers and their partners. ASPE Research Brief. ↩︎
19 Ibid. ↩︎
20 Barnas, J. (2021). Prison nursery programs. MOST Policy Initiative. https://mostpolicyinitiative.org/science-note/prison-nursery-programs/ ↩︎
21 Halden Prison: Punishment that Works – Change that Lasts! https://issuu.com/omdocs/docs/magasin_halden_prison_issu ↩︎
22 Cramer, L., Goff, M., Peterson, B., and Sandstrom, H. (2017). Parent-child visiting practices in prisons and jails: A synthesis of research and practice. Washington, DC: The Urban institute. ↩︎
